摘要
教师的学习指导可分为两个方面,即学习方法指导和学习内容指导,前者为学生的自学打下基础,后者保证学生能够理解和记忆在校所学知识.对于小学教师而言,缺乏对学习指导的认识,导致对学生的学习指导不全面,缺乏课堂讲解技能从而影响学生对所教授内容的理解,本文通过查阅文献的方法,旨在通过研究促进教师对学生学习的有效指导,通过营造和谐的课堂氛围、养成良好的学习习惯等方面促进教师对学习方法的指导,通过对课堂讲解技能的深入了解促进教师对学习内容的指导.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2014年第3期223-225,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
