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赏识你的学生——对素质教育的感悟

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摘要素质教育前提下,音乐教师应从赏识入手,引导学生主动参与音乐实践,尊重学生个体的不同体验和学习方式,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐时间,鼓励音乐创造.

作者包江宁

机构地区赤峰学院音乐学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第4期210-211,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词赏识音乐审美个性发展

分类号 J60 [艺术—音乐] G642.3 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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赤峰学院学报（自然科学版）

2014年第4期

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