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裴斯塔洛齐教育爱的现代启示

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摘要 教育爱是教育的源泉。每个人都有平等接受教育,接受爱的权利。对低价值层次的学生的教育爱的关注是教育的一大要务,在教育过程中如何实施教育爱也是教育研究者关注的重点。
作者 李晓兰
出处 《大学教育》 2014年第3期9-10,共2页 University Education
基金 广西高等教育教学改革工程项目"民族地区校地教学共同体建设的理论与实践探索"(项目编号:2013JGA219) 广西教育科学"十一五"规划课题"桂西北少数民族英语学困生问题研究"(项目编号:2010C142)的成果之一
  • 相关文献

参考文献4

  • 1张文质.生命化教育的责任与梦想[M]{H}上海:华东师范大学出版社,2006.
  • 2朱永新.我的教育理想[M]{H}桂林:漓江出版社,2009.
  • 3刘铁芳.守望教育[M]{H}上海:华东师范大学出版社,2004.
  • 4林玉体.西方教育思想史[M]{H}北京:九州出版社,2006.

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