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有必要给学生讲解数学思想的专业术语吗

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摘要近期，我有幸听了某特级教师的“神奇的正方形”一课，对授课老师精湛的教学艺术甚为佩服，其幽默的教学风格给我留下了深刻的印象。但授课老师在课堂上给学生解释什么是数形结合这一数学思想，引起了我的观注：

作者彭国平

机构地区重庆市开县汉丰第六中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2014年第1期67-67,共1页

关键词数学思想专业术语学生讲解特级教师教学艺术教学风格数形结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

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