以错促教——关于小学六年级数学复习课的思考

六年级的复习教学内容多，知识点广、碎，复习过程枯燥乏味，复习效果不明显，教师教的辛苦，学生学得乏味，常见的现象就是学得好的学生认为自己不用再听了，学得不好的也没有静心听，结果是易错的题目还是错，反复讲的重点题、难题也还错的现象比比皆是。