期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
造句要注意选票
原文传递
导出
摘要
造句分口头造句和书面造句。不论是哪种形式,同学们都要注意选材恰当、合理、新颖、有意义。例如用“奔跑”造句1.我在运动场上奔跑:2.明明在走廊里奔跑。3.马群在草原上奔跑。第1个句子和第3个句子选材恰当、新颖。第2个句子选材不恰当,我们都知道在走廊里要慢步轻声,不能奔跑:例如用“喜欢”一词造句。1.我喜欢吃饭。2.我喜欢洋娃娃。
作者
刘红
出处
《小学生学习指导(低年级)》
2014年第1期18-20,共3页
关键词
口头造句
选票
选材
运动场
句子
同学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
熊云发.
“尾巴”[J]
.小学教学参考(语文版),2004(11):33-33.
2
张元进.
引导性的语言是思维发展的关键[J]
.小学青年教师,2006(10S):44-45.
3
李成双.
课堂上的“即兴”[J]
.甘肃教育,2005(1):60-60.
被引量:1
4
张春海.
一次口头造句引发的思考[J]
.小学语文教师,2003(12):20-21.
5
蒋蓓.
写作文前的准备[J]
.神州学人,2000(9):43-43.
6
晓徐.
用提问法指导学生造句[J]
.教育科学论坛,1994,0(3):21-21.
7
王永华.
造句训练[J]
.湖北教育,1994,0(Z1):51-51.
8
任新明.
一次口头造句引发的思考[J]
.宁夏教育,2004(7):91-91.
9
刘淑娟.
培养学生口头表达能力之浅见[J]
.赤峰教育学院学报,2000,18(3):100-101.
10
刘风梅.
试论幼儿语言表达能力的重要性[J]
.现代企业教育,2012(4):228-229.
小学生学习指导(低年级)
2014年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部