摘要
理实一体化教学的课堂教学质量评价,是高职院校教学管理工作中不可缺少的环节,也是教育行政部门和学校教学督导人员对学校教学质量进行衡量的依据。因此,必须对诸如评价主体、评价内容、评价方法等进行认真的探索和实践,以尽快提高高职院校课堂教学质量。
出处
《职业教育研究》
2014年第2期41-43,共3页
Vocational Education Research
基金
中国职业技术教育学会教学工作委员会2012~2013年度职业教育质量保障与评估专项研究课题"高等职业院校实践教学质量保障和评估体系的研究与实践"(批准文件号:职教评研[2012]04)
