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大学英语分级教学下非英语专业口语错误的实证分析

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摘要 在大学英语开展分级教学的背景下,本研究借助错误分析理论考察了大学非英语专业学生英语口语的习得情况。通过转录42名学生的口语测试录音,归纳出非英语专业学生的常见口语错误类型和分析错误产生的原因,并提出对大学英语口语教学的建议。
作者 陆燕萍
出处 《疯狂英语(教师版)》 2014年第1期22-25,41,共5页
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二级参考文献21

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