摘要
本文探讨了英语学习动机及文化认同的定义,对当前外语研究者对英语学习动机与文化认同的研究状况进行梳理,结果发现英语学习中文化认同1+1>2是学习者和研究者关注的一个趋势,同时启发英语教育中的文化融合,尤其是汉语文化英语表达能力的培养值得英语教育者落实于英语教学过程中。
基金
河南省软科学研究课题<英语师范生中国文化意识培养中的问题与对策研究>(编号:112400450503)部分研究成果
2012-2013全国基础教育外语教学研究重点课题<高师英语教育专业学生中西文化素养培养研究>(编号:JJWYZD2012044)
课题<英语师范生跨文化教学能力培养研究>(编号:JJWYYB2012026)部分研究成果
