期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
认知语言学理论对英语词汇教学的几点启示
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
认知是通过心理活动(如形成概念、知觉、判断或想象)来获取知识,与情感意志相对应。认知语言学作为一门新兴的学科,近几年来备受语言学家的青睐,成果也比较丰硕。因此,本文作者认为认知语言学的研究成果能启发目前的英语词汇教学。
作者
李玲
王耀芬
机构地区
云南师范大学商学院
出处
《疯狂英语(教师版)》
2014年第1期80-82,共3页
关键词
认知
认知语言学
英语词汇
教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
56
参考文献
5
共引文献
491
同被引文献
30
引证文献
6
二级引证文献
20
参考文献
5
1
文旭.
认知语言学:诠释与思考[J]
.外国语,2001,24(2):29-36.
被引量:109
2
邬彤妮.
浅谈认知语言学视角下的英语词汇教学[J]
.萍乡高等专科学校学报,2004,21(2):80-81.
被引量:4
3
石毓智.
认知语言学的“功”与“过”[J]
.外国语,2004,27(2):21-33.
被引量:78
4
孙娟.
认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用[J]
.枣庄学院学报,2006,23(4):33-35.
被引量:11
5
梁晓波.
认知语言学对英语词汇教学的启示[J]
.外语与外语教学,2002(2):35-39.
被引量:314
二级参考文献
56
1
石毓智.
表物体形状的量词的认知基础[J]
.语言教学与研究,2001(1):34-41.
被引量:114
2
文旭.
国外认知语言学研究综观[J]
.外国语,1999,22(1):35-41.
被引量:188
3
胡文捷.
认知语义学理论应用于英语词汇教学的探索[J]
.湘潭师范学院学报(社会科学版),2004,26(5):106-108.
被引量:5
4
文旭.
认知语言学:诠释与思考[J]
.外国语,2001,24(2):29-36.
被引量:109
5
刘振前,时小英.
隐喻的文化认知本质与外语教学[J]
.外语与外语教学,2002(2):17-20.
被引量:81
6
梁晓波.
认知语言学对英语词汇教学的启示[J]
.外语与外语教学,2002(2):35-39.
被引量:314
7
石毓智,徐杰.
汉语史上疑问形式的类型学转变及其机制——焦点标记“是”的产生及其影响[J]
.中国语文,2001(5):454-465.
被引量:62
8
石毓智.
论汉语的结构意义和词汇标记之关系——有定和无定范畴对汉语句法结构的影响[J]
.当代语言学,2002,4(1):25-37.
被引量:86
9
Bybee, Joan, Revere Perkins and William Pagliuca[A]. Evolution of Grammar[C]. Chicago: Chicago University Press, 1994.
10
Eysenck, Michael W. Principles of Cognitive Psychology[C]. UK, East Sussex: Psychology Press Ltd., 2001.
共引文献
491
1
李晓琴.
认知语言学在大学英语词汇教学中的应用[J]
.语言与文化研究,2022,23(2):94-97.
2
吴杰英.
认知语言学原型理论与范畴理论对大学英语词汇教学的启示[J]
.现代英语,2021(11):95-98.
被引量:1
3
刘菲菲.
基于意象图式理论的介词教学研究综述[J]
.大众标准化,2020(8):123-124.
被引量:1
4
王保健,罗建忠,王宝平.
英语论元互换句的多维认知教学策略[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2019(12):28-31.
被引量:1
5
陶土.
初中英语词汇学习中遗忘现象的探究[J]
.新东方英语(中英文版),2018(3):178-179.
6
刘金明.
当代隐喻理论与经验主义认知观[J]
.湖南科技大学学报(社会科学版),2004,7(4):109-113.
被引量:11
7
邬彤妮.
浅谈认知语言学视角下的英语词汇教学[J]
.萍乡高等专科学校学报,2004,21(2):80-81.
被引量:4
8
范晓民,崔凤娟.
认知范畴化与英语词汇教学[J]
.航海教育研究,2006,23(4):66-67.
9
胡丹.
语块与英语学习成效——基于英语演讲课的教学实践[J]
.华东交通大学学报,2006,23(6):121-126.
被引量:16
10
李宗宏.
从认知功能语言学角度解析语法隐喻的认知过程[J]
.河西学院学报,2008,24(4):71-74.
被引量:2
同被引文献
30
1
杜辉.
英语词汇教学中认知语言学理论的运用[J]
.长春教育学院学报,2012,28(7):88-89.
被引量:2
2
陈文.
探究认知语言学对英语词汇教学的几点启示[J]
.长春教育学院学报,2013,29(6):106-107.
被引量:5
3
文旭.
认知语言学:诠释与思考[J]
.外国语,2001,24(2):29-36.
被引量:109
4
梁晓波.
认知语言学对英语词汇教学的启示[J]
.外语与外语教学,2002(2):35-39.
被引量:314
5
白玫,耿智.
认知功能语言学与功能翻译理论[J]
.湖南科技学院学报,2005,26(4):152-155.
被引量:2
6
苏攀.
从认知语言学的原型理论看词汇的范畴跨级翻译——以赫兹列的散文精选为例[J]
.长春理工大学学报(高教版),2012(5):78-80.
被引量:1
7
苗菊.
翻译能力研究——构建翻译教学模式的基础[J]
.外语与外语教学,2007(4):47-50.
被引量:387
8
刘卫东.
非外语专业翻译教学模式的探究[J]
.教学研究,2007,30(6):518-520.
被引量:16
9
余卫华.
认知语言学研究对外语教学的启示[J]
.广东外语外贸大学学报,2010,21(2):100-104.
被引量:8
10
王敏斯,唐忠顺.
认知语言学理论对小学英语词汇教学的启示[J]
.当代教育理论与实践,2010,2(3):88-90.
被引量:8
引证文献
6
1
王丹丹.
基于认知语言学理论的独立学院大学英语汉英翻译教学模式研究[J]
.亚太教育,2015,0(28):87-88.
被引量:5
2
王丹丹.
基于英汉对比研究和认知语言学理论的独立学院大学英语汉英翻译教学模式研究——以兰州交通大学博文学院为例[J]
.高教学刊,2015,1(19):22-24.
被引量:12
3
李雪.
认知语言学理论指导下的高校英语词汇教学研究[J]
.读书文摘(中),2016(2).
被引量:1
4
李华军.
浅谈认知语言学对英语词汇教学的启示[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(23):23-23.
5
贾伯鑫.
认知语言学对英语词汇教学的启示[J]
.海外英语,2016(4):176-177.
被引量:5
6
李超.
基于认知语言学理论的词汇翻译研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2016,32(10):340-341.
被引量:1
二级引证文献
20
1
李晓琴.
认知语言学在大学英语词汇教学中的应用[J]
.语言与文化研究,2022,23(2):94-97.
2
吴海燕.
试论英语翻译过程中的语言学模式[J]
.英语广场(学术研究),2017(1):49-50.
3
韦祥刚,李培隆.
医药专业词汇翻译的语言学理论应用[J]
.中国皮肤性病学杂志,2017,31(B03):253-254.
4
尤春芝.
英语翻译教学中功能翻译理论的应用[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(13):29-30.
5
刘普.
非英语专业大学生汉英翻译语法误译研究[J]
.高教学刊,2017,3(20):133-135.
被引量:4
6
任志芬.
语言学理论在茶文化英译本中的运用[J]
.福建茶叶,2018,40(3):435-435.
7
王丹丹.
英汉语法对比和认知语言学视野下的非英语专业大学生汉英翻译语法误译研究[J]
.高教学刊,2018,4(14):72-74.
被引量:2
8
陈婷婷.
认知语言学对英语词汇教学的启示[J]
.现代交际,2018(19):181-182.
被引量:1
9
王博.
翻译语言学理论下茶文化英语的翻译技巧探究[J]
.福建茶叶,2017,39(7):367-368.
10
李华军.
浅谈认知语言学对英语词汇教学的启示[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(23):23-23.
1
苏姹娜.
非智力因素对中学英语学习及英语教学的影响[J]
.大观周刊,2011(10):211-211.
2
王华祥,田彬.
湘西苗语的现状及其发展趋势[J]
.民族论坛,1996(3):41-46.
被引量:1
3
秦春涛.
浅议中职英语教学中的情感意志教育[J]
.教育界(高等教育),2016,0(5):164-164.
4
孙其广.
辨证施教构建和谐语文课堂的实践与思考[J]
.课外语文,2016,0(10):38-39.
5
周芬芬,岳好平,黄秋香.
翻译的对话伦理研究——以霍克斯译《红楼梦》为例[J]
.云梦学刊,2013,34(6):143-147.
6
徐劲梅.
浅论《菜根谭》中互文的运用[J]
.长春师范大学学报(人文社会科学版),2012,31(5):44-45.
7
汪召莲.
小学语文个性化阅读的尝试与思考[J]
.大观周刊,2012(30):226-226.
8
刘良华.
解读30年教学改革的关键词[J]
.湖北教育,2008(12):6-8.
9
江明.
影响中国20世纪的语文课程纲要 新中国课程纲要介绍(一)[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2005(6).
10
邓富华.
浅谈曹操诗歌的生命意识[J]
.语文学刊(高等教育版),2002(2):14-15.
被引量:2
疯狂英语(教师版)
2014年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部