浅谈新课程下数学教学情境的创设

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摘要随着新课程改革的深入与发展，数学课堂教学方式发生了很大的变化，在课堂教学中创设最佳的教学情境成为一大亮点．教学实践证明，精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲望，能更好地让学生体验数学内容中的情感，使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣，真正使他们学得有趣、有效、自信、成功．

作者刘显伟

机构地区江苏省梁丰高级中学

出处《基础教育论坛》 2014年第2期36-37,共2页

关键词新课程改革教学情境数学内容课堂教学方式学生体验教学实践学习动机求知欲望

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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