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初中数学“模型解题法”教学的几点反思被引量：1

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摘要 “模型解题法”在教学中的使用日趋频繁，带来方便的同时也暴露出一些问题．本文从模型的传授时机，怎样学习模型，怎样防止产生负迁移，什么样的模型值得学等方面讲述了模型解题法在教学中的科学应用．

作者郑晓刚

机构地区浙江省浦江实验中学

出处《基础教育论坛》 2014年第2期51-52,共2页

关键词初中数学模型解题法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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