注重文化渗透实现跨文化交流

下载PDF

导出

摘要英语教学的重要目标之一是提高学生的语言运用能力，而语言运用的得体性最终要体现在如何体验别人的感受、如何用英语表达自己的思想．这就要求教师关注英语教育的人文性．“语言的背后是有东西的，而且语言不能离开文化而存在．”萨佩尔如是说．在英语教学当中，我们尤其应该关注这语言背后的东西．具体地说，我们需要从如下几个方面去考虑：

作者卢荣成

机构地区江苏省盐城市明达中学

出处《基础教育论坛》 2014年第2期61-61,共1页

关键词跨文化交流文化渗透语言运用能力英语教学英语教育英语表达得体性人文性

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1身体不是你自己[J].作文与考试（高中版）,2012(24):44-44.
2杨子江.“拯救”一个村庄[J].小火炬,2002(5):47-49.
3马绍雄.关于康尼斯提出硬币正反概率的思考与补充[J].家教世界,2013,0(10X):265-265.
4王立春.一个被称作“它”的孩子[J].文学少年（小学）,2007(1):30-31.
5暑期好书推荐——成长的秘密[J].天天爱学习（四年级）,2013(24):42-43.
6晓玲叮当.大盗贼:偷走你的心[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2012(6):5-7.
7施兆礽.范例教学在中学历史课中的运用和意义[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,1997,26(1):149-151.
8余桂.音乐教学的创新空间[J].新课程（综合版）,2014,0(9):93-93.
9李晓雯.寻找梦幻岛[J].中学生（青春悦读）,2007(8):48-48.
10戚新苏.例析范例教学的程序和方法[J].小学教学研究,1994,0(10):25-26.

基础教育论坛

2014年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

注重文化渗透实现跨文化交流

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

注重文化渗透 实现跨文化交流

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

注重文化渗透实现跨文化交流