运用图式理论,优化例题设计

例题设计在课堂教学中占有重要地位,而图式作为一种高级的学习策略、认知策略,对数学学习起着十分重要的作用。本文阐明了图式理论在例题设计中的价值,并结合高中数学教学实践提出运用图式理论优化例题设计的策略,如精选2至3个典型例题,促使学生形成问题图式;采取适宜的变式,巩固已有的问题图式;同时呈现正、反例,促使学生对已有问题图式进行改进等。