初中数学课堂教学导入设计的案例与分析被引量：1

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摘要在教学环节设计中,对问题情境的创设,教学各个环节的衔接,课堂突发事件的预设,巩固练习的反馈,学生对知识的理解归纳等,教师都要经历观察分析、实践探究、归纳总结、反思提炼的过程,才能应对教材的处理,真正提高教师的职业素养.在所有的教学环节中,恰当的导入是一节课的良好开端.以下所列举的案例是从课堂导入设计的五种不同方式的角度,探讨数学课堂有效导入.

作者潘定军

机构地区南京市六合区新篁镇初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2014年第2期26-26,共1页

关键词数学课堂教学导入设计案例初中教学环节归纳总结问题情境

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2014年第2期

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