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动态几何 策略引领 理性探索——例说立体几何“动态”题型解题策略
被引量:
5
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摘要
“动态”充满着神奇,孕育着创造。动态性问题渗透着运动变化的观点,是立体几何的一大难点,又是高考的一大亮点;这类题涉及的知识点多,覆盖面广,渗透着主要的数学思想方法,能全方位地考查学生的基础知识、基本能力、数学素养、数学发展潜能等。学生在解决这类问题时,总存在着一定的心理和思维方面的困惑或障碍。解决好立体几何的“动态”题,不仅可以提高学生分析问题和解决问题的能力,而且可以提高学生的数学应用能力和数学综合解题能力。
作者
马茂年
吴晓明
机构地区
杭州第十四中学
富春高级中学
出处
《中学教研(数学版)》
2014年第2期1-4,共4页
关键词
“动态”
立体几何
解题策略
动态几何
数学思想方法
解决问题的能力
学生分析
题型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学教研(数学版)
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