“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”的教学设计

本节教学设计旨在利用“问题渐进探究教学模式”进行教学，让学生在思考和合作交流中主动参与教学，在学习基础知识的同时培养思维和分析问题的能力，并接受科学方法教育；以生物科学发展史为情境，进行生物科学史教学，让学生从中领悟科学家的探究精神，并构建良好的认知结构。