期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在初中生物学课堂中重视对证据的教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文联系实例,从重视和理解证据的概念、辩证对待证据修正和间接证据的收集方面,阐述了在初中生物学课堂中要重视证据教学的体会。
作者
顾源媛
机构地区
江苏省苏州市立达中学校
出处
《生物学教学》
2014年第2期78-79,共2页
Biology Teaching
关键词
初中生物学课堂
证据
教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
48
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
3
1
李高峰,刘恩山.
美国《国家科学教育标准》倡导的科学探究[J]
.教育科学,2009,25(5):87-91.
被引量:48
2
余林,张文华.
英国国家科学教育课程中的生命科学学习计划[J]
.生物学教学,2004,29(9):40-42.
被引量:2
3
苏咏梅;钟媚.科学探究中的"不科学”[J]亚太科学教育论坛,2010(1):1-13.
二级参考文献
4
1
[美]国家研究理事会.科学探究与国家科学教育标准[M].罗星凯,等译.北京:科学普及出版社,2004:15-18.
2
National Research Council. National Science Education Stand ards. Washington, D. C. : National Academy Press. 1995 121-176.
3
[美]国家研究理事会.美国国家科学教育标准[S].戴守志译.北京:科学技术文献出版社,1999.56.121.
4
徐学福.
美国《国家科学教育标准》中的探究[J]
.外国教育研究,2003,30(3):50-55.
被引量:21
共引文献
48
1
张爱娟,叶帆,张葳,罗小丰,胡兴昌.
中外中学生物学教育改革趋势[J]
.生物学教学,2006,31(10):8-11.
被引量:1
2
郝金萍.
高校科学教育对小学科学教师的培养现状及改进策略[J]
.科教文汇,2010(24):9-9.
被引量:2
3
谷莹莹.
高中化学科学探究常态化教学的研究与实践[J]
.中学化学教学参考,2010(9):3-6.
被引量:10
4
张地容.
刍议早期科学阅读活动的开展[J]
.教育导刊(下半月),2010(12):40-43.
被引量:1
5
谷莹莹,陆亚东,史金花.
高中化学科学探究教学现状调查及常态化思考[J]
.中学化学教学参考,2011(4):3-5.
被引量:6
6
罗秀玲.
试论化学探究式教学中探究点的选择[J]
.化学教育,2011,32(6):31-32.
被引量:13
7
刘恩山.
在教学中实现主动探究学习与凸显重要概念传递的对接——《义务教育生物学课程标准》修订思路和要点[J]
.生物学通报,2012,47(3):33-36.
被引量:47
8
宋广文,曹红.
中西科学教育的比较及其启示[J]
.全球教育展望,2012,41(3):93-96.
被引量:6
9
陈进,陶铭.
美国高中生物学教材“生物学实验”栏目及其特点分析[J]
.生物学教学,2012,37(6):6-9.
被引量:1
10
陈欣.
凸显重要概念教学 体现生物学课程性质[J]
.福建基础教育研究,2012(5):17-19.
被引量:1
同被引文献
3
1
蒋新.
物理实验教学切勿“自说自话”——兼谈初中学生“证据”意识的培养[J]
.中学物理教学参考,2018,47(12):25-28.
被引量:7
2
邵永平.
基于证据意识的初中化学教学探索——以浙教版九年级上为例[J]
.中学化学教学参考,2016,0(10):4-6.
被引量:7
3
查汉华,杨海青.
基于证据意识培养的进阶式问题驱动教学——以“自由落体运动”为例[J]
.中学物理教学参考,2017,0(6):15-17.
被引量:10
引证文献
1
1
费志明,陈懋.
初中物理教学中学生证据意识的培养[J]
.物理教学,2019,0(8):47-49.
被引量:3
二级引证文献
3
1
田川.
实验DIY 难点巧突破——以真空罩实验的创新设计为例[J]
.物理教学,2020,42(1):30-31.
被引量:1
2
田川.
对演示空气有质量的一个创新实验的再改进[J]
.物理教学,2020,42(10):28-29.
被引量:1
3
杨明.
基于证据课堂构建“五学五疑”教学模式分析——以“重力”教学为例[J]
.中学物理,2023,41(20):22-26.
1
青云.
利用细菌破案[J]
.青少年科苑,2011(7):90-91.
2
杨一子.
谈谈恐龙是热血动物的证据[J]
.西藏科技,2002(10):24-28.
3
伏虎.
破案新利器 细菌立大功[J]
.知识就是力量,2010(10):12-13.
4
陈森亮.
论课堂纪律与学生学习的辩证关系[J]
.课程教学研究,2015(10):13-17.
被引量:1
生物学教学
2014年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部