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素质教育:世界高教改革的理念与实践

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摘要 当今世界各国的高教改革都在以自己的方式呼唤并实践着素质教育。由于人们对人才素质的价值取向不同,决定了素质教育往往因人因国而异,具有诸多不同的涵义或重点。注重学生的个性发展、注重实效、讲究针对性,这是当今发达国家高校素质教育的三个特征。我国高校素质教育的提出虽然也有鲜明的针对性,并得到了政府的重视和大力支持,但在注重学生的个性发展、注重实效方面还需努力改进,并强化操作上的针对性。
作者 黄骏
出处 《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2000年第5期131-135,共5页 Journal of Guangxi University For Nationalities(Philosophy and Social Science Edition)
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