新课程呼唤教师教学行为的转变

随着新课改的进行，课堂知识结构、学生学习方式、课堂控制方式以及课堂常规经验等都发生了一定的变化，这就要求教师不断提高自己的素质、更新观念，在知识传授、教学方法、教材处理和师生关系等方面产生相应的变化。