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合理利用教材提高教学实效

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摘要新课程的教材观认为，教材是一种充满变性和弹性的课程资源，它不是供教师传授的经典，更不是供学生记忆的知识仓库，而是供教学使用的材料。小学品德与生活教材，内容编排围绕学生生活实际展开，强调图文并茂，以图为主。那么，应如何合理利用教材，提高教学实效呢？

作者李菊玲

机构地区敦煌市西关小学

出处《甘肃教育》 2014年第1期90-90,共1页

关键词品德与生活教学教材教学实效生活性实践性活动性

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

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