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巧“扶”妙“放”有效探究——高中信息技术探究性教学活动的实践研究
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摘要
在高中信息技术课堂上开展探究性教学,旨在教师的引导下促使学生主动地、建构性地获取知识,发展能力。具体做法:创设情境,让探究深入课堂;授之以渔,让探究走进学生;适度调控,让探究绽放光彩。开展探究性教学给教师和学生都提出了挑战,师生之间要增强互动,战胜困难,使课堂教学高效。
作者
赵奇
机构地区
浙江省杭州市萧山区第十高级中学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2013年第6期39-43,共5页
Research and Review on Education
关键词
信息技术
探究
教学
情景
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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教育研究与评论(课堂观察)
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