通用技术与理化实验融合教学的案例研究

通用技术课程旨在提高学生的技术素养，而技术素养的提高仅凭通用技术必修和选修模块的学习远远不够，还应尝试与其他学科进行融合，给学生教授技术的思想和方法。通过改进验证动量守恒定律实验装置和氯气循环再利用溶制氯水装置两个案例，证明通用技术的设计过程与物理、化学的实验创新，完全可以相互渗透，进行融合教学。