个性化审美:古典诗歌教学应有的追求——以《诗经·氓》为例被引量：1

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摘要诗歌文本的教学,当以审美体验和艺术探究为务,以体现诗歌文本的个性为要,力求使学生在理解、欣赏、品评诗歌方面有所积累,对诗歌教学的一般规律有所探索和体现,在彰显文本个性化的同时,又能在一定程度上实现此类文本教学的普适价值.教学《诗经＆#183;氓》,应带领学生品味诗歌的叙事特色,体察其中的微言大义,探究其婚姻悲剧的原因,选择“留白”开展微型写作活动,从而扎扎实实领略“这一个”文本的独特魅力.

作者汤丽萍

机构地区江苏省常熟中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2013年第12期46-50,共5页 Research and Review on Education

关键词古典诗歌个性化审美普适价值

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

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