如何实施小学语文的个性化阅读

语文教师应点燃课堂的激情，让学生的学习有动力，让课堂充满源源不断的动力。个性化阅读可以让学生成为一个个独立的、充满独特见解的个体。在师生双边活动的教学中，要使教师愉悦、学生欢畅，才能保证教师全身心投入，学生学得神采飞扬。怎样才能开启这其中的动力之源呢？首先要开启快乐之源；其次要挖掘趣味之源；最后要探究活泼之源。