用画图的策略解决问题

最近一段时间一直在学习解决问题的专题研讨，我想就这几年的教学淡谈自己的认识与想法。小学一年级的数学教学几乎全部与图形结合在一起，这时的儿童对数学学习应该是充满了兴趣的，如果很好地借助图形来进一步帮助他们学习知识，会起到事半功倍的作用。到了中高年级，图形渐淡，叙述性的文字较多，进入抽象思维训练拓展范围。