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目标 分享 反思——小学数学课堂“三纲”
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摘要
小学数学教学中,教师一定要从学生的实际认知出发,参照教学内容设定灵动的教学流程和方案,以切近学生最近发展区,最终实现夯实基础、迁移知识、生成能力的教学目的。
作者
靳显才
机构地区
青海省西宁市湟源县大华中心学校
出处
《新课程(教研版)》
2013年第11期73-73,共1页
关键词
小学数学
三维目标
认知规律
诱导反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
2013年 第11期
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