创新型教师的培养从何处入手?

以北京二中退休教师聂影梅为主要案例,对创新型教师培养进行深度探讨。认为创新型教师与一般的教育专家不同,他们常常"不按常理出牌",其教育绩效在短期内不易评价。这些教师往往具有独特的心理品质,如具有强烈的自主性和能动性、有坚强的意志力、进取心强、充满激情、不怕冒险等。校长应正确对待这类教师,要通过学生的反馈来了解教师,深刻认识其创新活动的普遍意义和现实价值,从而扶助创新型教师发展。