重构高中语文课程体系的思考与实践——以浙江省瑞安中学为例

浙江省深化课程改革“把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校”的“指导思想”，从政策层面上宣示了学校课程体系重构的合法性；而如果要达成深化课程改革的“愿景”，在历时一年多的选修课程开发“热潮”之后重构学科课程体系已势在必行。本文介绍浙江省瑞安中学语文学科在这方面的思考与实践，不很成熟，其中有些内容尚处于尝试阶段，但不揣浅薄，希望得到大家的指正。