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课堂教学范式的超越
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摘要
在一定范围内以统一范式规范教师的课堂教学活动虽然具有重要的价值和现实意义,但这种做法主要适用于改革初级阶段、教师教学水平不高的特定条件下。
作者
孙宽宁
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2014年第2期26-26,共1页
关键词
课堂教学范式
教师教学水平
课堂教学活动
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
2014年 第2期
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