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浅谈小学高年段的习作训练
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摘要
经过低中年段的语言积累,小学高年段的学生自己写作的欲望日益强烈,如何提高他们的习作水平提上了教学日程。于是,我想方设法从阅读、观察、思维几方面的能力训练上下功夫,目的是提高他们遣词造句、连句成段、连段成篇的能力和观察、分析事物的能力,从而把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历的事,用恰当的语言表达出来,逐渐提高习作能力。
作者
赵素清
机构地区
内蒙古包头市青山区一机二小
出处
《科技创新导报》
2013年第35期231-231,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
小学作文
阅读
写作
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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