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如何做好小学语文阅读教学
被引量：
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摘要
要想做好小学生阅读教学,就要尊重学生阅读过程的主体感受,发挥朗读在阅读教学中的作用,借助情境创设加深学生的理解,不断提高学生的阅读兴趣,从而优化教学过程,提高学习效率。
作者
杨玉娟
机构地区
河北省乐亭县第三实验小学
出处
《科技创新导报》
2013年第36期123-123,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
小学语文
阅读教学
主体感受
创设情境
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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