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小学数学课堂教学有效性的实践与反思
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摘要
数学课程标准(2011)年版指出:数学教学的基本出发点是“以学生的发展”为本,把“人人都获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”视为数学课程的核心理念。又指出:教学要注重“实效”。要在有限的时间内让学生得到充分的发展。
作者
董星河
机构地区
社旗县城郊中心校
出处
《魅力中国》
2013年第34期117-117,共1页
关键词
教学有效性
数学课堂
数学课程标准
反思
实践
小学
数学教学
数学教育
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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