在回归历史中融入历史 在感受真实中生成认识——《大萧条与罗斯福新政》一课的教学感悟

新课程倡导“以学生的发展为中心，转变教师的教学方式，转变学生的学习方式”。在高中历史课堂教学中，设计灵活多样的教学方式．把新课程理念内化为有效的教学行为，激发学生学习历史的兴趣，变学生被动接受为主动探究，将有助于培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题．从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养。