期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析自主学习英语词汇

下载PDF

导出

摘要在日常英语教学中渗透词汇的教学方法，首先要注重落实，背诵、默写、听写等方式可轮番上阵，温故而知新．举一反三，触类旁通。我的主要做法是：

作者孙玉红

机构地区即墨市南泉中学

出处《山东教育》 2014年第1期102-102,共1页

关键词英语词汇自主学习教学方法英语教学举一反三触类旁通背诵默写

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1鲍向宁.建构主义指导下的英语词汇教学[J].课程教育研究,2012(24):118-118.
2刘丽秀.新课程理念下高中英语词汇的教学方法[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(32):26-26.
3吴朝阳.学习发展谈话:以生为本的德国家长会[J].中国德育,2013,8(13):77-79.
4黄燕亚.让家长爱上家长会[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2011(12):41-43. 被引量：1
5耿峰.从内部“打破” 激活生命课堂——构建“主动参与式地理课堂”的探索与实践[J].中学教学参考,2014(31):116-117.
6吴强.探索提高英语听力教学的实效性[J].中国校外教育（中旬）,2012(5):74-74.
7王慧芝.英语教学中学生创新思维能力的培养再探究[J].读写算（教育导刊）,2015,0(11):36-36.
8魏尼亚.关注学生情感,促进高职英语教学[J].成都大学学报（教育科学版）,2009,23(1):108-109. 被引量：5
9杨振伦.关注学生情感,促进高中英语教学[J].教育与教学研究,2009,23(B09):27-29.
10庞斐斐.分析应怎样提高中职学生的英语口语[J].校园英语,2012(10):40-40.

山东教育

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部