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基于专题讨论探索大学生科研意识培养
被引量：
2
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摘要
专题讨论式教学是拓扑学课程教学改革的新的尝试,该模式由选题、讨论、反馈活动组成,目的是激发学生学习兴趣,提高学生自学能力、分析与解决问题能力,培养学生科研创新意识以及团队合作精神.
作者
孙伟华
张永平
机构地区
山东大学(威海)数学与统计学院
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第2期84-85,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
山东大学(威海)教研基金资助项目,立项编号:B201329,项目名称:专题讨论式教学在拓扑学课程中的探索与研究
关键词
专题讨论
拓扑学
科研意识
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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2014年 第2期
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