AIDA模式在初中英语阅读教学中的实践探索被引量：2

下载PDF

导出

摘要一、引言《义务教育英语课程标准（2011年版）》强调，初中英语阅读教学的目的是要帮助学生达到乐于阅读的程度，帮助他们基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯。因此，如何激发学生的阅读兴趣，使学生运用英语的能力在活动中得到提高和锻炼，已经成为广大英语教师面临的重要课题。AIDA模式被认为是国际成功的推销公式，

作者王丽娜

机构地区苏州市吴江区菀坪学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2014年第1期21-23,共3页

关键词英语阅读教学实践探索初中英语课程标准阅读兴趣义务教育阅读习惯英语教师

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(2011年版)[S]{H}北京:北京师范大学出版社,2012.
2加涅;皮连生.学习的条件和教学论[M]{H}上海:华东师范大学出版社,2005.
3张学民.实验心理学[M]{H}北京:北京师范大学出版社,2009.
4LOCKER J;徐城;杨汉麟.教育漫话[M]{H}石家庄:河北人民出版社,1998.
5王丽娜.“ARCS学习动机模型”在初中英语阅读教学中的应用——以牛津初中英语为例[J].中小学英语教学与研究,2013(8):39-44. 被引量：2
6焦子照.浅谈激发学生英语学习兴趣的几点做法[J].中小学电教（下）,2012(2):79-79. 被引量：2
7皮连生.现代认知学习心理学[M]{H}北京:警官教育出版社,1998.
8皮亚杰;傅统先.教育科学与儿童心理学[M]{H}北京:文化教育出版社,1981.

二级参考文献13

1郑丽媛.ARCS动机设计模式在小学英语多媒体课堂教学中的应用[J].中小学电教（综合）,2005(6):26-28. 被引量：7
2甘咏.教师期待效应与英语学习动机关系研究[J].教学与管理（理论版）,2007(2):60-61. 被引量：4
3王振,张新明.运用ARCS探究中小学生媒介素养教育的激励策略[J].成都大学学报（教育科学版）,2007,21(6):57-60. 被引量：4
4教育部《义务教育英语课程标准(2011年版)》,北京师范大学出版社,2012年.
5Keller, J. M. & Suzuki, K. (2004) Learner motivation and E-learning design: A multinationally vali- dated process. Journal of Educational Media,29(3).
6B.Weiner(著),林钟敏(译)《动机和情绪的归因理论》,福建教育出版社,1989年.
7JohnLocke(著),徐诚、杨汉麟(译)《教育漫话》,河北人民出版社,1998年.
8R.M.Gagne(著),皮连生、王映学等(译)《学习的条件和教学论》,华东师范大学出版社,1999年.
9万百五等.《控制论--概念、方法与应用》,清华大学出版社,2010年.
10王珩.“从ARCS模式探讨英语学习动机之激发策略”,《台中教育大学学报(人文艺术类)》2005年第2期.

共引文献2

1汪臻,范波.突破学科界限丰富英语课堂——以人教版英语教科书Module 2 Unit 5 Warming-up的教学实践为例[J].教学月刊（中学版）,2013(1):16-20.
2李锡褛.如何提高中学生的英语写作能力[J].英语教师,2015,15(7):57-60. 被引量：2

同被引文献4

1阙尚贤.运用“爱达”公式提高中职课堂教学实效性探究[J].科技信息,2010(25):201-202. 被引量：3
2吕国征.牛津译林版《英语》八年级下册Unit5 Good Manners第一课时Wetcome to the Unit[J].中小学外语教学,2016,39(12):55-60. 被引量：2
3吴春燕.爱达公式（AIDA）在小学英语阅读教学中的运用[J].中小学英语教学与研究,2018,0(7):11-13. 被引量：2
4吕国征.基于主题引领的初中英语听说教学课例研究[J].中小学英语教学与研究,2018,0(11):42-45. 被引量：6

引证文献2

1章毅贞.AIDA模式在中职英语课堂教学中的实践探索[J].校园英语,2019,0(23):110-111.
2贺锦,汤路平.爱达公式(AIDA)在初中英语单元导入课的实例探究[J].中小学课堂教学研究,2020,0(2):62-65.

1黎东辉.用“AIDA”模式提高中职数学教学的有效性[J].怀化学院学报,2013,32(8):126-128.
2李仰臣.便纵有千种风情,更与何人说——考场好作文中的“读者意识”[J].语文世界（中旬刊）,2015(5):28-31.
3吴建英.引领孩子走进儿童文学的殿堂——谈《阅读手册》课程资源的开发[J].江苏教育,2008(22):13-15.
4蔡婷.一个经典故事的阅读教学案例[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014(3):26-27.
5刘敏.乐读传记提升品格[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2017,0(2):18-19.
6徐正兵.浅析如何让小学生乐于阅读[J].新课程导学（上旬刊）,2014(13):54-54.
7李仰臣.好作文要有“读者意识”[J].中学生（初中作文版）,2015,0(10):15-18.
8蔡春丽.调动学生内在的积极因素提升学生的语文素养[J].初中生优秀作文,2015(7X).
9张卫华.让学生轻松阅读[J].小学科学,2011(11):77-77.
10韦雪梅.浅析小学生阅读能力的培养[J].小学教学参考（综合版）,2013(10):14-15.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

AIDA模式在初中英语阅读教学中的实践探索被引量：2

参考文献8

二级参考文献13

共引文献2

同被引文献4

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

AIDA模式在初中英语阅读教学中的实践探索 被引量：2

参考文献8

二级参考文献13

共引文献2

同被引文献4

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

AIDA模式在初中英语阅读教学中的实践探索被引量：2