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读写融合读仿迁移角色审视——台湾高中作文的三种设计取向被引量：8

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摘要在深化新课改的背景下，进一步改革？从什么地方开始？从语言训练入手，还是从结构、表现手法入手？笔者两次深入台湾高中作文课堂，通过与台湾同人的交流，通过阅读台湾部分高中的教学方案以及国文课上作文的安排，认为台湾同人建构的起于读写融合，进而读仿迁移，逐步走向角色体验的作文设计，应该能够给我们以启示。

作者张一山

机构地区江苏省六合高级中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2014年第2期32-35,共4页

关键词高中作文作文设计台湾地区读写迁移语言训练表现手法教学方案

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2014年第2期

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