工科大学教学改革与应用型人才培养

本文针对目前工科大学教育和学生素质现状,犀利地指出了所存在的问题。人才素质的表征表明:教育改革并未成功,人才培养还不符合社会需求;某些地方道德教育严重缺失,流于形式;科技创新能力低下。工科教育的目标是培养能够解决社会实际问题和具备创造工程价值的实用型人才,通过必要的道德教育,使学生具备社会责任感和使命感,为高素质人才的养成奠定良好的基础;改良现行的教育教学体制,提高学生的科技创新和工程实践的能力。其目的是:提高整个社会对教育的认知程度,摈弃错误观念,改良教学方法和教师的知识结构,在全社会的共同努力下,培养出社会所需要的人。