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新课改背景下分层教学的探究被引量：2

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摘要新课程改革对教学过程要求:关注学生个体差异,使每个学生都能得到充分的发展。现实教学中存在着"部分学生吃不饱,一些学生不消化"的现象。因此实施"分层次教学",从而让每个学生都学有所得,不同层次的同学都得以发展。

作者刘银平

机构地区河南省宝丰县第二初级中学

出处《教育教学论坛》 2014年第12期66-67,共2页 Education And Teaching Forum

关键词新课改学生个体差异分层教学

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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2014年第12期

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