摘要
本文将以河北工业大学设计基础教学的探索为例,探讨符合认知规律的建筑基础训练方法。认知规律是人们认识事物的一般规律,符合认知规律的教学组织将有利于学生更好地掌握所学知识和能力。笔者从教学要求出发,通过对基础教学中存在问题的分析,提出以认知规律为指导的教学组织的几点建议,并以教学实践加以验证,取得了良好的教学效果。
出处
《教育教学论坛》
2014年第13期66-67,共2页
Education And Teaching Forum
基金
天津高教学会高等教育科学研究课题--"具有地方院校特色的设计初步课程教学实践研究"(批准号:08019195Y)