生物学模型建构案例中教师合作反思的实践探索

教学反思是教师自主成长的有效途径,它是一种社会性实践活动。我们尝试组建反思实践共同体,并以模型的建构为例,进行以案例为载体以及以同课异构课为载体的反思实践活动,探索一些可行的路径。