浅谈“观察”在作文教学中的误区
摘要
探讨了＂观察＂在作文教学中的误区,并对如何走出误区的羁绊做了一些有益的探索。
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1施昕磊.带着孩子，一起旅行[J].为了孩子（0-3岁）（上）,2015(7):62-63.
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2杨会央.让追求的心不老[J].发明与创新（高中生）,2012(7):20-20.
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3佚名.我喜欢出发[J].作文之友（小学版）,2013(6):17-17.
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4毕淑敏.鱼在波涛下微笑[J].阅读与作文（初中版）,2013(4):23-23.
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5木浅.羁绊——写给鸣人[J].新作文（初中版）,2010(5):54-55.
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6周明清.浅谈中学数学教师如何走进新课程[J].希望月报（上）,2007(5):78-78.
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7罗霞.研究性学习在高中化学教学中的运用[J].中学生数理化（高考理化）,2014,0(12):62-62.
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8杜磊.坚持“以人为本”教育理念,构建和谐体育教学[J].中国科教创新导刊,2010(4):179-180. 被引量：2
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9汪国真.我喜欢出发[J].作文与考试（初中版）,2017,0(27):45-45.
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10孟云香.教育需要爱,更需要智慧[J].中国体卫艺教育,2011(9):27-27.
