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延伸课堂教学,提高学生的物理素养
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摘要
物理课的拓展延伸在教学中的地位举足轻重,在调动学生学习物理主体性的同时,能够增加学生思维的深度,拓展学生思维的广度。现以教材为依托,从四个方面浅谈物理课堂延伸的方法和策略,值得广大教师借鉴。
作者
窦喜平
陈海霞
机构地区
山西省襄汾县职教中心
山西省襄汾中学
出处
《新课程学习》
2013年第12期29-29,共1页
关键词
物理教学
课堂延伸
物理素养
分类号
O4-4 [理学—物理]
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