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培养学生发散思维 促进解题能力提高

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摘要 学习数学最可贵的是激活思维,解一道数学题本身就是一个思维动态过程,所以数学教学最有利于培养学生的思维。结合平时的教学,有效引领学生学习数学知识,逐步形成运用数学的能力。
作者 任志宏
出处 《新课程学习》 2013年第12期57-57,共1页
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