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培养学生发散思维 促进解题能力提高
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摘要
学习数学最可贵的是激活思维,解一道数学题本身就是一个思维动态过程,所以数学教学最有利于培养学生的思维。结合平时的教学,有效引领学生学习数学知识,逐步形成运用数学的能力。
作者
任志宏
机构地区
江苏省淮安市涟水县成集中学
出处
《新课程学习》
2013年第12期57-57,共1页
关键词
发散思维
创新思维
解题能力
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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