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加强问题意识培养 打造高效数学课堂
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摘要
问题是数学的灵魂,没有问题就不会有更高的思维。问题意识是思维的动力、是创新的基石,能让学生对数学问题进一步深究并及时解决,以此确保学生对数学问题更深层次的理解。探索与创新是学生发掘问题的出发点,因此,在初中数学教学中要培养学生发现和探究问题的意识。
作者
李占全
机构地区
宁夏回族自治区中宁县大战场中学
出处
《新课程学习》
2013年第12期137-137,共1页
关键词
初中数学
问题意识
问题情境
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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