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加强问题意识培养 打造高效数学课堂

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摘要 问题是数学的灵魂,没有问题就不会有更高的思维。问题意识是思维的动力、是创新的基石,能让学生对数学问题进一步深究并及时解决,以此确保学生对数学问题更深层次的理解。探索与创新是学生发掘问题的出发点,因此,在初中数学教学中要培养学生发现和探究问题的意识。
作者 李占全
出处 《新课程学习》 2013年第12期137-137,共1页
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参考文献2

二级参考文献1

  • 1梁作著.《当代思维哲学》[M].人民出版社,2003年.第65-67页.

共引文献89

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