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景观设计课程教学内容改革的研究与实践被引量：1

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摘要笔者通过模拟针对适合视觉残障者的景观设计来研究如何更好地导入体验式教学模式,将设计中的"五感"运用在体验式教学中,使学生可以感同身受地将设计体验运用在设计作品中。

作者韦宇欣

机构地区天津工业大学

出处《美术教育研究》 2014年第2期82-83,共2页 Art Education Research

关键词体验式教学景观设计视觉残障者

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TU986.2-4 [建筑科学—城市规划与设计]

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美术教育研究

2014年第2期

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