以“车窗和乘客”为题试析学前儿童的绘画语言

笔者通过详细、深入地分析学前儿童绘画作品《车窗和乘客》,从视觉经验、意象、活动过程、动态平衡、空间、材质、交互等方面得出了学前儿童绘画的特点,并指出正确看待学前儿童绘画作品,努力尝试读懂其中语言对儿童全面能力的培养有着重要意义。