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提高英语课堂提问的有效性策略
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摘要
在实践英语新课标的课堂教学改革过程中,英语课堂教学时而出现耗时、低效,甚至无效的现象,本文试图从课堂提问的角度,探讨如何提高英语课堂教学的有效性。
作者
庞丹丹
机构地区
河北省雄县第一初级中学
出处
《学苑教育》
2014年第4期56-56,共1页
关键词
英语教学
课堂提问
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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