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慎重对待实验时的“拿来主义”——例谈如何提高物理课堂实验的有效性
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摘要
物理学是一门以实验为基础的自然科学,因此高中物理的实验教学非常重要。做教材上的课堂实验时慎用“拿来主义”,可以通过让学生参与“演示”实验,改进完善原有实验过程,用传感器替代传统仪器,用自制教具拓展实验等多种手段来提高物理课堂实验的有效性。
作者
傅小芬
机构地区
浙江省湖州市第二中学
出处
《学苑教育》
2014年第4期66-67,共2页
关键词
实验
改进
传感器
自制教具
兴趣
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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